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课堂创新,始于问题——谈小学数学课堂教学中问题意识的培养

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摘要文章重点论述小学数学教学中,力避"教师问、学生答",精心设计课堂教学方法和方式,以培养学生的问题意识,探析了小学数学教学中问题意识的培养,实现课堂创新,始于问题的理想境界.

作者王德兵

机构地区江苏省盱眙县穆店中心小学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第15期48-48,共1页

关键词课堂创新问题意识情境创设

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第15期

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