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高中数学情境教学法的应用

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摘要作为一种重要的教学策略,情境教学法能有效满足激发学生的兴趣,提高学生课堂参与度,促进高中数学教学有效开展.为推动该项策略的有效利用,任课老师应该结合高中数学教学实际情况,综合采用生活情境、问题情境、多媒体情境、实践情境,实现有效开展教学,提升高中数学教学效果的目的.

作者杨红生

机构地区江苏省启东中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第18期4-4,共1页

关键词高中数学情境教学法生活情境实践情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第18期

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