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三自课堂在高中数学课堂教学中的践行
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摘要
学生通过"三自课堂"的课堂学习,完善自身的数学知识体系,从而使得他们的数学学习能力更上一层楼.文章立足于高中数学课堂教学现状,主要分析了"三自课堂在高中数学课堂教学中的践行策略".
作者
汤爱美
机构地区
江苏省泰兴市第四高级中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2016年第18期26-26,共1页
关键词
三自课堂
高中数学
课堂教学
教学模式
优势
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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数理化解题研究(高中版)
2016年 第18期
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