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三自课堂在高中数学课堂教学中的践行

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摘要学生通过"三自课堂"的课堂学习,完善自身的数学知识体系,从而使得他们的数学学习能力更上一层楼.文章立足于高中数学课堂教学现状,主要分析了"三自课堂在高中数学课堂教学中的践行策略".

作者汤爱美

机构地区江苏省泰兴市第四高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第18期26-26,共1页

关键词三自课堂高中数学课堂教学教学模式优势策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第18期

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