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高中生物论证式教学的应用策略探究被引量：2

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摘要本文以"物质的跨膜运输"一课为例,探索在高中生物课程中论证式教学的应用策略,来以足够的证据证明"从资料到主张得出乃至认可",并将论证应用策略示范,从而彰显论证式教学的应用策略在高中生物中的教育意义.

作者史华伟

机构地区江苏省泰兴市第四高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第18期93-93,共1页

关键词高中生物论证式教学应用策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第18期

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