期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“先学后教,以学定教”课堂模式教学感悟

下载PDF

导出

摘要本文就"先学后教,以学定教"教学模式的实践,提出了应注意的事项,并对其效果进行了总结.

作者薛忠宝

机构地区福建省漳州市东山县第三中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第21期20-20,共1页

关键词先学后教以学定教教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李宏丹.对问题教学法应用于高中数学教学中的感悟[J].考试周刊,2016,0(71):48-48. 被引量：3
2崔文学.新课改理念下的生物教学感悟[J].新课程,2019,0(5):66-66.
3樊梅珍.打开学生的心窗走进学生的心扉——新课程改革下的历史教学感悟[J].科学大众（智慧教育）,2011(7):7-7. 被引量：1
4刘洋.浅谈小学数学教学[J].明日,2019,0(50):0297-0297.
5许雪梅,周清香.六年级数学教学的点滴体会[J].甘肃教育,2015(9):122-122.
6严达强.新课程理念下的高中数学教学感悟[J].中华少年：研究青少年教育,2013(20):89-89.
7邵丛艳.音乐课堂教学感悟[J].读与写（教育教学刊）,2011,8(10):203-203.
8唐伟馨.如何培养学生寻找数学解题的突破口[J].中华少年,2015,0(19):165-165.
9高元.初中英语阅读教学感悟[J].神州,2017,0(4):74-74.
10李朝美.小学语文比较阅读教学感悟[J].幸福生活指南,2018,0(46):169-169.

数理化解题研究（高中版）

2016年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部