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刍议以问题为中心的高中物理教学设计

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摘要基于问题为中心的高中物理课堂教学设计,可以让学生在通过对问题的探究、解决中,高度汲取与消化高中物理知识,同时可以培养学生的问题意识,提高物理学习的实效.

作者徐敏

机构地区江苏省泰州市第二中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第21期57-57,共1页

关键词高中物理教学设计良性发展

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第21期

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