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教材插图:高中生物课堂值得深挖的宝藏

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摘要高中生物教材主要以描述性的语言为主,插图作为辅助是教材不可缺少的重要部分,是生物学的第二语言,插图有着语言文字所不能代替的简洁直观,在课堂教学上用好插图能够事半功倍,提高课堂效率,对学生生物科学素养的提升也有重要作用.

作者陈小平

机构地区江苏省吴江高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第21期96-97,共2页

关键词高中生物教材插图课堂效率有效利用

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第21期

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