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高中数学两级分化及其应对策略

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摘要高中数学的两级分化在每个学校都有,分析它形成的原因,和找到解决的应对策略就成了我们关心的问题,本文主要从初高中的衔接,数学学习小组的建立和上课流程,分层教学,情景创设,学生心里的辅导,多媒体和几何画板的应用入手来解决高中数学两级分化的问题.

作者穆鑫张天群

机构地区河南科技大学附属高级中学河南省洛阳市第四十三中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第8X期16-17,共2页

关键词数形结合兴趣信心几何画板类比

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第8X期

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