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高中数学课堂中变式教学的研究

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摘要中国的学生在数学竞赛中成绩明显优于其他国家,但仍旧有许多问题等待解决.实践表明,在数学教学中运用变式教学有助于学生认识到数学问题的本质,并且培养学生的数学能力.本文通过对高中数学的变式教学中的案例的研究分析,探索出其中具有的一般规律,对变式教学的发展有着重要的意义.

作者李丹金磊

机构地区湖北省大冶实验高中湖北省大冶三中

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第8X期40-40,共1页

关键词高中数学变式教学研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第8X期

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