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探讨中职数学课堂分层教学的可行性 被引量:1

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摘要 中等职业学校学生的身心发展水平是不平衡的,存在着明显的差异,在学习数学时兴趣的产生和对知识接受能力的差异也比较明显,于是'分层教学'在这样的背景下就产生了,而且这样的教学方式可以更好的面向全体学生,十分有利于学生整体素质的提高.
作者 王巍巍
出处 《数理化解题研究(高中版)》 2016年第8X期51-51,共1页
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