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对“自主互助学习”课堂实践的思考

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摘要自主学习、互动学习,已经成为当前数学课堂改革的主流,本文依据学校课题研究,从学习环境、学习情境、课堂开放、小组分工、学习方法指导等方面进行了阐述.

作者李德忠

机构地区江苏省高邮市周山镇实验小学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第8X期58-58,共1页

关键词自主互动学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第8X期

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