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高中数学虚拟实践探究式的教学模式研究被引量：1

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摘要有的高中数学教师不能经常应用数学实践活动的方法引导字生探索数学知识,为了节省教学资源,也为了提高教学效率,高中数学教师可应用虚拟实践探究式教学模式开展教学活动.

作者程冬青

机构地区江苏省建湖高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第9X期30-30,共1页

关键词高中数学虚拟实践探究式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第9X期

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