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因材施教,“分层”数学这般精彩

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摘要因材施教的其中一个重要优势就是授课教师可以通过对每个学生进行的个体化分析,得出每个学生在数学学习中的优点和劣势,最终帮助学生通过学习和借鉴他人优秀的解题思路和解题方法来拓宽自己的视野,从而优化解题方案.教学过程中,笔者从优势互补,取长补短;立足个体,各尽其才;精准教学,有的放矢等几个方面实施分层教学,取得了理想的教学效果.

作者于小云

机构地区江苏省金湖县第二中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第9X期41-41,共1页

关键词高中数学因材施教分层教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数理化解题研究（高中版）

2016年第9X期

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