谈数形结合思维与高中物理解题教学的融合被引量：1

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摘要数形结合思维属于数学思维中的一种,数和形的对比有利于理解物理现象;数和形之间的关联可以帮助进行物理推理;数和形相结合,有利于题目的解答.其特点是通过图形的方式来把定量通过线段和曲线表现出来,从而提高解题的准确性.本文首先对数形结合思维的内涵进行概括,并介绍了数形结合思维与高中物理课堂的融合方式.

作者肖庆

机构地区江西省赣州市赣县中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第9X期66-66,共1页

关键词数形结合高中物理解题教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第9X期

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