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新课程背景下高中化学教学有效性的思考

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摘要传统高中化学教学与当前高中化学教学在教育思想、内容、方法以及评价方式等方面已经发生了巨大的变化,作为高中化学教育工作者,在新课程背景下,通过有效的备课、教学中情感的渗透、引导学生对学习方式方法的掌握,教师可以有效提高课堂教学的实效性,改变化学教学理念和实现教学策略的有效性.

作者柴有

机构地区甘肃省庆阳市庆城县教研室

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第9X期85-85,共1页

关键词高中化学教学新课程有效性

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第9X期

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