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基于认知灵活理论的高中化学概念教学策略

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摘要将认知灵活理论运用于高中化学概念教学中,主要目的是让学生可以灵活运用化学概念知识解决实际问题,进而真正实现化学教学重要目标.本文对此进行了分析研究.

作者张正民

机构地区江苏省建湖高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第10X期84-84,共1页

关键词认知灵活理论高中化学概念教学策略

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第10X期

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