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试论高中数学学习中“一听就懂,一做就错”的成因及解决

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摘要在高中数学的教学过程中,教师经常会发现很多学生在学习数学时会发生“一听就懂,一做就错”的现象.尽管学生在听讲时把知识点都“掌握”得很“牢固”,但是在做题时却困难重重.所以这种现象的发生需要得到广大高中数学教师的关注和解决.

作者曹辉

机构地区南京市高淳高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第11X期8-8,共1页

关键词高中数学一听就懂一做就错数学教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第11X期

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