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课堂动态生成性教学资源探究与应用研究

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摘要教师应充分了解高中数学课堂动态生成性教学资源的发展和应用,并结合自身的教学实际,充分设计好教学,引导学生更加主动的学习,发挥学生的主体作用,促进高中数学教学效率的提高.

作者王小丽

机构地区江苏省扬州市江都区邵伯高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第11X期26-26,共1页

关键词高中数学课堂动态生成教学资源

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第11X期

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