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高中化学教与学的调和

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摘要教学中教与学有着同等重要的地位,但在高中化学教学中,这一平衡往往被打破,导致了化学教学效果的不理想.本文对化学教学中的教与学从思想和实践上进行了讨论,结合具体案例对教与学的调和展开了分析,以便于更好的提高高中化学教学的有效性.

作者陈都英

机构地区江苏省运河中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第11X期82-82,共1页

关键词思想实践教与学调和

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第11X期

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