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化学概念原理教学中“四重表征”教学模式构建与发展

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摘要化学概念原理教学是化学教学中的重难点,对于化学概念原理的教学如何采用较为合理的教学模式便是需要思考的问题.本文先对“四重表征”教学模式进行了介绍.并以“电解原理”教学为例,说明化学概念原理教学中“四重表征”教学模式构建与发展.

作者钟美金

机构地区福建省永安市第一中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第11X期88-89,共2页

关键词化学概念原理四重表征教学模式

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第11X期

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