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比较教学法在函数教学中的实践与应用

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摘要比较学习法促进学生学思并重,力学笃行;帮助学生触类旁通,举一反三;使学生对知识理解由表及里,拨云见日.

作者田新志

机构地区江苏省石庄高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第12X期18-18,共1页

关键词比较教学法学思并重触类旁通由表及里

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第12X期

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