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问题设计在物理课堂中的实践与体会

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摘要有教学活动便有师生的互动、便有问题的产生和提出,长盛不衰,具有永恒的生命力.课堂提问是物理教学活动的重要组成部分,是优化课堂教学的必要手段之一.教师根据学生思维的特点,巧妙地设计物理问题,有意识地对学生提出问题的能力进行培养,可以达到培养学生综合素质的目的.

作者朱冬青

机构地区江苏省溧阳市戴埠高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第12X期45-45,共1页

关键词课堂教学问题设计途径

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第12X期

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