建构式生态课堂在高中数学教学中的实践探究被引量：2

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摘要如今教育体制改革,传统的教育思路已无法适应现代化的素质教育,以往教育主张'板子响,学同长',这不仅不利于建立和谐融洽的师生关系,更桎梏了教育的发展.中国教育的发展历程告诉我们,只有老师和学生共同努力,相互理解和促进,才能更有效地完成教育目标和任务.所以,提出'生态课堂'的教育理念.本文从'生态课堂'着手分析,对该教学模式必备的因素进行深入探讨,把教育理论和实际教学目标相结合,并对'生态课堂'的构建模式提出有价值的建议.

作者潘志爱

机构地区江苏省灌云县陡沟中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第2X期19-19,共1页

关键词高中数学生态课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第2X期

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