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促进自主学习,提升高中数学教学实效

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摘要高实效的数学教学离不开学生主观上认为自主学习意识,这一点在高中阶段表现得更为明显.作者从学生心理和教学方法的角度分别切入,结合实践经验对自主学习意识的促进方法提出了几点建议,望对教学效果优化有所启发.

作者李早华

机构地区江苏省海门市第一中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第3X期17-17,共1页

关键词高中数学自主学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第3X期

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