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利用演示实验,开展“知识生成式”教学

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摘要在高中物理演示实验中,很多物理现象与规律形象的呈现在学生面前.不仅如此,演示实验在知识生成过程中为学生形成物理概念,以及抓住物理规律提供帮助,从而使知识更加明晰.

作者孙晋源

机构地区江苏省邳州市运河中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第3X期61-61,共1页

基金江苏省中小学教研室第十一期立项课题《基于“高中物理课程基地”的多维教学方式研究》(课题编号:2015JK11-L044)研究成果

关键词高中物理演示实验教学生成

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第3X期

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