摘要
《普通高中物理课程标准(实验)》中明确指出:'高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,满足全体学生的终生发展需求.高中物理教学既要传授学生物理知识,更要注重培养学生的'物理思想方法',提升科学素养.'因此,在高中物理课程学习中,物理思想方法无处不在,通过物理学习让学生接触物理知识,理解物理概念和物理规律,渗透着类比思想方法、比值定义思想方法、理想化思想方法.笔者作为一名高中学生,从学生学习物理的视角,对物理课程学习中渗透的物理思想方法进行案例阐述,论证物理思想方法渗透学习的有效性,帮助我们更好的学习物理.
