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借助“问题串”,发展学生的思维能力

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摘要 在高中数学教学过程当中,问题的巧妙串连关系到整个教学活动能否高效顺畅地进行.作者立足基本教学理论,对'问题串'的设计方法进行了讨论与阐述,希望能够起到抛砖引玉的作用,对广大高中数学教师们形成启发.
作者 李带兵
机构地区 江苏省南通大学附属中学
出处 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第4X期18-18,共1页
关键词 高中 数学 问题串
分类号 G632 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
数理化解题研究（高中版）
2017年 第4X期

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