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在不同解法的转换中优化学生的思维品质

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摘要 本文举例说明了用数学题的不同解法,可以优化学生的思维品质.
作者 江政
机构地区 江苏省常熟市尚湖高级中学
出处 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第5X期5-5,共1页
关键词 不同解法 思维 培养
分类号 G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究（高中版）
2017年 第5X期

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