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高中数学解题教学误区与对策研究被引量：1

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摘要新课程改革中,要求教师将教学回归本质,注重学生的主体地位.在高中数学教学中,数学占据着十分重要的地位,本文主要对目前数学解题教学中的误区进行研究,希望给教育改革提出更加合理的建议.

作者方兰英

机构地区四川省成都外国语学校

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第5X期20-20,共1页

关键词高中数学解题教学误区对策

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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1董飞.浅析高中数学解题教学的误区及对策[J].数学学习与研究,2017,0(19):62-62. 被引量：5

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数理化解题研究（高中版）

2017年第5X期

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