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反思性策略在高中数学命题的分析

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摘要在高中数学命题教学中,数学命题由数学语言、符号或者公式来表示,数学命题教学贯穿高中教学始终,也是教学重难点所在.近年来,随着教育改革,教学方法的革新,老师们所采用的教学策略也各有千秋,其中,反思性策略在数学命题教学中应用广泛.本文依据笔者的教学经验,结合国内外先进教学案例,对反思性教学策略在数学命题教学中的作用进行了探讨.

作者李坚

机构地区上海市建平中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第5X期23-23,共1页

关键词反思教学策略高中数学命题

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第5X期

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