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经历体验过程,促进对物理概念的理解

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摘要高中物理是一门概念强的学科.如何通过概念教学来有效的培养学生对物理概念、现象与规律的理解?这不仅需要培养学生的逻辑思维能力,以及分析与推理能力等.还需要让学生经历对概念体验的过程,从而更加正确的理解概念,掌握规律.

作者魏士龙

机构地区江苏省邳州市运河中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第5X期67-67,共1页

关键词高中物理概念体验教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第5X期

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