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浅论高中数学课堂教学的功能途径

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摘要随着教学改革的不断推进,以往的教学模式已经不再适合今日的高中数学教学,高中数学教学的方式被赋予了更高的要求.其中怎样在课堂上进行恰当的教学价值功能创设,充分挖掘出学生的求知和创新能力是很重要的.

作者吕娉

机构地区江苏省无锡市湖滨中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第6X期35-36,共2页

关键词价值思维能力教育功能创设兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第6X期

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