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尊重学生个性,设计创新课堂

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摘要学生是数学学习的绝对主体,因此,对于整个课堂的模式设计,必须将学生的感受作为首要考量依据.数学课堂要以学生的爱好、能力和需求为依据,在教学设计中加入有利于学生接受的元素与方法,能够更好地激发学生们的主动探究热情,在创新的同时保证教学的高效推进.

作者朱石花

机构地区江苏省启东中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第6X期37-38,共2页

关键词高中数学创新课堂尊重学生个性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第6X期

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