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高中物理演示实验提升学生参与度的两点思考

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摘要学生是教学的主体,对于'演示实验'而言也应该确保学生学习主体性,引导学生深度参与到实验设计和问题的思考中来.

作者陈艳

机构地区江苏省如皋市第二中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第6X期72-73,共2页

关键词演示实验探究学生参与

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数理化解题研究（高中版）

2017年第6X期

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