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数学文化在高中数学教学中渗透研究被引量：1

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摘要学习数学知识和应用数学知识就是对数学文化的传承,数学文化在高中数学教学中的不断的渗透,有助于更好地培养学生的思想品质.学生在学习数学知识的过程中,能够慢慢领会到数学文化的精髓,在教师的不断引导下,能够了解数学文化所传达的数学思想,从而形成有效的数学思维方式.随着新课改的不断深入,新课程标准明确指出要在高中数学教学中渗透数学文化的元素,将数学文化有效地融入到高中教学教学当中,从而全面提升学生的数学素养.

作者朱长友

机构地区安徽省宣城市第二中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第7X期6-8,共3页

关键词高中数学数学文化渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第7X期

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