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进阶变式最值教学设计漫谈

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摘要变式教学是复习教学的主导方式,进阶式变式教学旨在提升教学的层次性,让学生学习呈现螺旋式上升的一种过程,也为教师教学设计能力的提升提供更多的探索.

作者周培培

机构地区江苏省泰州中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第8X期13-14,共2页

关键词变式教学进阶式数学设计最值复习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第8X期

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