期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“趣”字当头,建构生动式数学课堂

下载PDF

导出

摘要高中数学教学在教学模式上比较单一,使得学生缺少学习数学的主动性和积极性.要运用科学方法,激发学生的学习兴趣,努力构建生动的数学课堂.

作者程安辉

机构地区贵州省长顺县民族高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第8X期22-23,共2页

关键词数学教学生动课堂激发兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1李凯.“趣”字当先,让数学课堂更高效[J].数学教学通讯（教师阅读）,2011(6):28-29. 被引量：4
2沈艳玲.改进我们的数学课堂教学浅谈[J].新课程（教研版）,2010(6):150-150. 被引量：1

共引文献3

1汤茂成.浅谈高中数学教学的“新”“趣”“巧”[J].当代家庭教育,2021(12):95-96. 被引量：1
2贾信虎.新课标下高一数学教学的几点反思[J].新课程,2018,0(3):142-142.
3涂海滨.高中数学课堂加强互动营造良好氛围探讨[J].数学学习与研究,2019,0(22):31-31. 被引量：2

1李燕雯.生动课堂何需预约——小学语文教学预设研究[J].新课程（小学）,2017,0(5):15-15.
2万娟.浅谈如何让高中生物课生动有趣[J].好家长,2017,0(57):137-137. 被引量：1
3程林.浅谈如何利用多媒体技术构建英语生动课堂[J].英语画刊（高级）,2016,0(13):65-65.
4王梅香.巧妙使用媒体资源让小学高年级音乐教育课堂生动有趣[J].成功,2017(7):103-103.
5刘羽.互动,让初中英语课堂更“生动”[J].文理导航,2018,0(4):31-31. 被引量：2

数理化解题研究（高中版）

2017年第8X期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部