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激活物理课堂的“催化剂”——实验

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摘要高中物理课本中给出了很多的实验,教师要充分利用实验的趣味性、直观性的优势,激发学生学习的兴趣,唤醒学生的学习欲望,让学生充分发挥学习的潜能,拓展学生的思维.

作者姚祺

机构地区江苏省平潮高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第8X期54-55,共2页

关键词高中物理物理实验教学效率

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第8X期

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