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高三数学习题教学中“懂而不会”问题的解决措施分析

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摘要 '能听懂课,不会解题'的情况,现如今,对于高三年级的学生来说,尤其是在习题复习课时会经常碰到,这也是阻挠学生数学成绩提高的一大障碍.为了尽快解决这个棘手的难题,教师需要及时地改变讲题策略,调整解题思路,规范答题方法,帮助学生走出'懂而不会'的黑暗陷阱.

作者李月华

机构地区江苏省苏州市吴江区平望中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第9X期14-15,共2页

关键词高三数学数学问题答题策略懂而不会错题记录

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第9X期

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