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高中化学教学中实施“创造性探究模式”的尝试

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摘要高中化学教学是一门基础性的自然科学,其对人类社会的进步、生产水平的提高都有着至关重要的贡献.然而化学科学的进步则来源于科学家不断的求索与创造,正因如此,'探究'与创造才会成为现目前我国人才培养的主旋律.鉴此,结合高中化学教学的实际情况,进而论述了教学实际中实施创造性探究模式的尝试.

作者仇建伟

机构地区宁夏回族自治区银川市第六中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第9X期76-77,共2页

关键词高中化学创造性探究模式

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第9X期

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