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展示提问艺术打造精美数学课堂

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摘要高中数学教师组织和开展各项教学活动,精心的设计、科学的提问,吸引和提升学生主体学习积极性,促进和推动学生主体学习进程,实现学生主体在教师科学有效引导指点下,科学、深入、高效的学习探知.

作者黄玲美

机构地区江苏省启东市第一中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第10X期18-19,共2页

关键词高中数学课堂提问有效教学学习效能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第10X期

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