期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

本原性问题驱动下高中数学导学案教学模式分析被引量：2

下载PDF

导出

摘要高等数学是各大高校和理工科院开设面极为广泛、最为重要的基础课程,教师要注重本原性的教学问题,不断培养学生的创新性思维和理性思维,在传授知识时让学生发动思维,让学生经历一个反复思考、认真总结、积累经验的数学探索过程,全面训练学生的想象能力和思考能力.本文主要依据本原性的教学理念,对高中数学导学教学模式和课堂授课方法做一些分析和探究.

作者顾伟业

机构地区江苏省江阴市山观高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第10X期29-29,共1页

关键词本原性问题驱动高中数学教学模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1王卫东,宋兆银.学案导学合作探究感受成功——学案导学教学模式实施探索[J].当代教育科学,2004(17):27-29. 被引量：22

共引文献21

1朱静,邹良才,高翔.中学“合作学习”教学实践研究[J].宁夏教育科研,2020(2):30-32.
2朱向群,赵琦.略论探究式实验导学法的建构与实践[J].教学仪器与实验,2008,24(9):15-17.
3孔云.“师生共用学案”课堂教学模式的反思[J].现代中小学教育,2009,25(11):8-11. 被引量：6
4费为群.初中历史与社会234自主高效课堂模式[J].浙江教学研究,2010(2):19-20.
5费为群.初中历史与社会“234”自主高效课堂模式初探[J].上海教育科研,2010(6):79-80.
6曲孝民.创建高职英语学案导学策略和方法的研究[J].辽宁高职学报,2010,12(9):20-23. 被引量：3
7姚君菁.中职旅服专业教学中的“学案导学法”浅析[J].考试周刊,2011(1):226-228.
8刘华,王曙东.“学案导学”在高职教学中的应用——以来样分析与机织产品设计课程为例[J].中国职业技术教育,2011,27(2):9-11. 被引量：9
9刘华,瞿才新.高职教育中素质教育“三进”的探索[J].教育与职业,2011(26):165-166.
10顾福军.警惕“学案”导学陷入“低效”的漩涡[J].数理化学习（教研版）,2012(1):63-64. 被引量：7

同被引文献5

1常鹏.探究问题驱动下的高中数学新教学模式[J].学生·家长·社会,2020(2):189-189. 被引量：1
2吴小妹,吴宜平.“问题驱动式”视阈下的高中数学微课教学模式研究[J].考试周刊,2017,0(58):112-112. 被引量：7
3顾军.“以问题链驱动教学”在“互斥事件”教学中的运用[J].数学大世界（上旬）,2019,0(10):49-49. 被引量：1
4王秋菊.高中数学运算能力的组成及提升思考——问题驱动下的高中数学教学模式实施[J].数学学习与研究,2021(22):98-99. 被引量：2
5李向芬.问题驱动下的高中数学创新教学模式研究[J].教育现代化（电子版）,2016(39):294-295. 被引量：24

引证文献2

1郑雅文.问题驱动下的高中数学教学模式探究[J].试题与研究,2022(26):97-99.
2周鑫.解读问题驱动下的高中数学创新教学模式[J].数学学习与研究,2018(19):69-69. 被引量：7

二级引证文献7

1李小青.抛砖引玉巧设提问——问题驱动背景下高中数学教学研究[J].数理化解题研究,2019,0(30):36-37. 被引量：1
2党哲霞.问题驱动下的高中数学新教学模式研究[J].名师在线,2020,0(12):72-73. 被引量：1
3朱豪强,朱余全.问题驱动下的高中数学教学模式实践应用[J].科学咨询,2020(29):108-108. 被引量：1
4齐忠新.问题驱动下的高中数学教学模式实施[J].数理化学习（教研版）,2021(4):31-32. 被引量：1
5王东荣.高中数学教学中问题驱动式教学法的应用[J].学周刊,2022(6):97-98. 被引量：2
6王新军.问题驱动法在高中数学教学中的应用[J].数理化解题研究,2023(3):62-64. 被引量：2
7贾勇.问题驱动下的高中数学教学模式[J].中国新通信,2019,0(16):220-220. 被引量：12

1唐伟.导学案在高中数学教学中存在的问题及解决策略[J].新课程,2017,0(36):199-199.
2戴文福.谈“导学案”教学模式在高中英语教学中的应用[J].考试周刊,2018,0(21):110-110. 被引量：2
3崔红梅.本原性问题,驱动儿童数学学习的关键——例谈角的度量的课堂教学[J].学子（理论版）,2017(15):77-77.
4郭海娟.问题驱动:向青草更青处漫溯[J].教育视界,2017(12):18-19.
5张强.问题导学教学模式在高中生物教学中的应用[J].中学生物教学,2017,0(5X):16-17. 被引量：1
6李青青.微课导学对高校教学模式改革的意义——以视觉传达设计专业为例[J].美术教育研究,2017(7):159-159. 被引量：2
7李凡亮.实施问题导学,引领自主探究——高中数学教学中实施“问题导学”模式的思考与实践[J].数学学习与研究,2017,0(19):86-86. 被引量：6
8刘雄文.构建高中物理“四环导学”教学模式的策略研究[J].考试周刊,2017,0(58):156-156.
9王彦壬.小学数学应用导学案教学的实践研究[J].青少年日记（教育教学研究）,2017,0(10):17-17.
10卫小国.基于本原性问题驱动的解题教学[J].中小学数学（高中版）,2017,0(9):49-52. 被引量：1

数理化解题研究（高中版）

2017年第10X期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部