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浅析优化高中数学教师课堂语言的认识与实践

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摘要 数学的科学性与严谨性特征是为大众所知的,高中数学知识、方法、思想的表现更是如此.深挖数学学科的内部结构我们却不难发现,数学学科一样存在着令人着迷的'雅致'体现.本文结合数学教师课堂语言的艺术表现,从数学学习的情感和思辨性两个方面进行了深入的研究与探讨.
作者 卢坤宏
出处 《数理化解题研究(高中版)》 2017年第10X期30-31,共2页
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