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浅析优化高中数学教师课堂语言的认识与实践
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摘要
数学的科学性与严谨性特征是为大众所知的,高中数学知识、方法、思想的表现更是如此.深挖数学学科的内部结构我们却不难发现,数学学科一样存在着令人着迷的'雅致'体现.本文结合数学教师课堂语言的艺术表现,从数学学习的情感和思辨性两个方面进行了深入的研究与探讨.
作者
卢坤宏
机构地区
江苏省如皋第一中等专业学校
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2017年第10X期30-31,共2页
关键词
富含真情
数学情怀
思辨性
准确性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究(高中版)
2017年 第10X期
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