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基于学生核心素养发展的农村普高课堂设计的实践与探索

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摘要农村普高学生基础薄弱,如何在教学中实现教学效果最优化,将课堂教学设计适应学生核心素养发展的需要,需要农村高中教师在教学实践中积极进行探索.

作者周霞

机构地区浙江省嵊州市三界中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第10X期37-38,共2页

关键词农村普高核心素养课堂设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第10X期

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