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巧用微课引导激活化学课堂

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摘要近年来,随着信息技术的发展,微课作为一种新兴教学方式,逐渐渗透到课堂中,占据重要地位.化学是高中教学的常规课程,其重要性不言而喻,如何讲清要点,促进学生思维发展是亟待解决的问题.为了达到这一目的,可在教学中尝试微课,借助其短小精悍、生动形象的特点引导学生探究实践,培养其创新精神,以此达到理想的课堂效果.

作者王东进

机构地区江苏省南通市如东县岔河中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第10X期75-75,101,共2页

关键词高中化学微课自主实效

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.8 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第10X期

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