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向量板块教学理解的重要性

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摘要自向量板块进入高中以来,其在工具性作用中体现的愈来愈明显.但是教师对向量的理解是否能够准确的向学生传递?从教学现状来看,尚不明确.如何理解向量板块知识结构逐步渗透进学生的学习中,向量知识又是有几个核心知识架构的?教师唯有自身理解才能传递精髓.

作者陈玲钰

机构地区江苏省南通市通州区金沙中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第11X期13-14,共2页

关键词向量数学数乘基本定理数量积极化恒等式

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第11X期

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