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高中数学教学中学生问题意识的培养策略研究

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摘要在高中阶段无论是文科生还是理科生,数学作为一门基础学科,重要性对于学生而言不言而喻,但是由于高中数学知识对学生的逻辑思维与理性思维具有很高的要求,因此在教学过程中,学生的问题意识形成很大程度上决定了学生的数学学习能力.在本文中笔者将从高中数学教学中学生问题意识培养现状阐述出发,并提出以下问题意识培养策略.

作者彭莹莹

机构地区江苏省沭阳县建陵中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第11X期32-33,共2页

关键词高中数学问题意识培养策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第11X期

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