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“导师制”分层走班培优课堂形式的探索被引量：1

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摘要江苏省即将迎来新高考方案的实施,老师和学生都面临着一场变革带来的巨大挑战,教育教学和学习方式都必须及时转型.'走班制'这一高中全新的课堂模式应运而生,笔者尝试将'导师制'、'走班制'、分层培优三者相融合的课堂模式,促进师生、师师、生生的互动合作.

作者尹晓宇

机构地区江苏省通州高级中学

出处《数理化解题研究》 2017年第12X期21-22,共2页

关键词导师制走班制分层教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2017年第12X期

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