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高中物理解题教学策略分析

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摘要新课程的改革产生了新的教学理念,同时老师在课堂教学中也采用了新的教学方式,使课堂教学有了很大的变化.不过,在当前的课堂教学实践过程中,其教学效果依然得不到满足.因此对于物理老师而言,一定要对其现状加以正视,并使用合理的教学方式将教学质量加以提升.本文对高中物理解题教学策略做出了分析,提出了几点具体的策略.

作者苏宏

机构地区陕西省榆林市绥德县第一中学

出处《数理化解题研究》 2017年第12X期47-48,共2页

关键词高中物理解题教学策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2017年第12X期

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