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优化高中化学“微课堂”有效教学的策略与方法

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摘要简要分析了微课堂的运用优势,然后结合实际教学案例,研究了优化高中化学'微课堂'教学的有效策略.希望能为广大高中化学教师提供参考,优化教学效果.

作者张坤

机构地区湖北省恩施州清江外国语学校

出处《数理化解题研究》 2017年第12X期80-81,共2页

关键词微课堂教学策略高中化学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2017年第12X期

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